DÍA DE TODOS LOS SANTOS

La semana pasada, el 1 de noviembre, celebramos el DÍA DE TODOS LOS SANTOS. Nosotros hemos querido descubrir un poco más qué significa ser Santo. Para ello, os invitamos a ver este vídeo:

Ahora sabemos que los SANTOS fueron personas como nosotros: niños, adolescentes, adultos, ancianos...; que decidieron ser amigos de Jesús para lo que lo tomaron como ejemplo, amaron como Él y actuaron como Él. Nosotros también queremos ser amigos de Jesús.

Finalmente, recibimos la visita de nuestro sacerdote que nos presentó a 5 santos que resultaron muy conocidos para nosotros.

                VIRGEN MARÍA                           SAN JOSÉ                        SAN JUAN PABLO II

  

                                   SAN FRANCISCO                               SANTA TERESA

Nos despedimos con el compromiso de intentar ser todos "un poco santos", es decir, de continuar siendo amigos de Jesús y de pedirle  mediante la oración que nos ayude a ser un poco mejores cada día. 

MIRAMOS LAS CALLES

Como sabéis, el tiempo pasa y nosotros avanzamos en nuestro camino por 5 años. En este momento nos encontramos inmersos en la unidad "Miramos las calles" y, por ello, nos detenemos a observar y analizar todos los elementos que encontramos en ella: objetos, lugares, personas, animales... Por ello, os invitamos  a visitar virtualmente la calle de nuestro colegio, calle Tetuán, y convertiros en familias detectivescas que analicen y descubran todos los secretos que nuestra calle esconde:

PINCHA PARA VISITA VIRTUAL CALLE TETUÁN

En esta línea, estamos elaborando nuestras propias representaciones de la calle en que vivimos:

  

Además, con plastilina reproducimos elementos que poco a poco vamos descubriendo de nuestras calles:

  

Por si fuera poco, trabajamos palabras significativas con las que poder elaborar memories caseros, hacer nuestro propio listado de elementos, crear un cuento sobre la calle, ...

   

    

Os adjuntamos algunas imágenes que os pueden ayudar y animar a comenzar a elaborar estas propuestas.

También estamos descubriendo qué establecimientos hay en nuestra ciudad: PANADERÍAS, HOSPITALES, FARMACIAS, MERCADOS, HELADERÍAS, JUGUETERÍAS, MUSEOS, IGLESIAS, COLEGIOS, PLAZAS, PARQUES, GARAJES, OFICINA DE CORREOS, ESTACIÓN DE POLICÍA, AYUNTAMIENTO...

Y nos empezamos a preguntar qué oficios conocemos en relación con estos establecimientos así como qué nos gustaría ser de mayores:

Descubrimos en inglés la historia de "City mouse and country mouse":

Y vocabulario básico relacionado con esta unidad:

Finalmente, os animamos a aportar todo aquello que vuestros hijos e hijas investiguen o les resulte relevante aportar para completar nuestros aprendizajes. Como siempre, gracias por vuestro apoyo y colaboración.

EL NÚMERO 7

Hasta este momento somos capaces de jugar con los números de diferentes maneras:

            - Contamos hasta cantidades que ni os imagináis y, además, lo hacemos en inglés y castellano.

            - Contamos a partir de un número que nos digáis, es decir, ya no empezamos desde el 1.

            - Contamos de forma descendente, estamos practicando con y sin apoyo visual del 10 al 1.

            - Contamos elementos de nuestro entorno y hacemos conjuntos con el mismo número.

            - Reforzamos las grafías de los números que nos cuestan mucho: sobre lija, los escribimos en  harina-sal-arena, los hacemos con plastilina, los escribimos en la pizarra, los dibujamos en la espalda de nuestros compañeros...

             - Descomponemos los números y vemos distintas formas de escribirlos.

           - Jugamos al memory con tarjetas de números y objetos, así contamos, mantenemos la cantidad en la cabeza y relacionamos grafía y cantidad.

Pero, como ya os hemos contado, esta semana el número el número 7 es el protagonista. 

1   2   3   4   5   6   7

7   6   5   4   3   2   1

Por ello, esta semana nos lo hemos pasado pipa tratando de encontrar este número en catálogos:

   

También hemos trabajado con especial atención el trazo de este simpático amigo:

  

Lo hemos encontrado en relación con cuentos y palabras significativas porque ¿sabíais que los enanitos de "Blancanieves" son 7?, ¿o que los días e la semana son 7?:

Hemos elaborado agrupaciones de 7 elementos y creado nuestros propios conjuntos según un criterio:

 

Y hemos pensado distintas maneras de expresar el número 7:

¿Os apetece practicar con nosotros y descubrir este número en familia?