PERO...¿DÓNDE ESTÁ LA INDIA?

Como en 5 años somos un equipazo, nos hemos juntado todos esta mañana para buscar en el mapa el país sobre el que trabajaremos toda la semana. Primero hemos pensado en su nombre y las letras que lo forman:

I N D I A

Después, hemos visto un mapa de este país y hemos buscado en él la palabra INDIA. ¡Qué fácil ha sido! ¿Lo intentamos ahora desde casa?

Luego hemos pensado a qué nos recuerda la forma de este país:

                                                               - Se parece a un TROZO de PIZZA.

                                          - A un TRIÁNGULO.

                                          - A un HELADO.

                                          - A un FANTASMA.

                                          - A un GORRO de bruja al revés.

                                          - A un ROMBO.

                                          - A un VOLCÁN... 

Después nos hemos preguntado: ¿qué país será más grande ESPAÑA o INDIA? Al principio todos hemos pensado que ESPAÑA pero luego, hemos decidido comprobarlo buscando en un mapa ambos países.

¡Resulta que INDIA es más grande que ESPAÑA!

Luego, otro reto nos hemos topado. ¿De qué color es la bandera de ESPAÑA? Todos supimos contestar rápido: ROJO - AMARILLO - ROJO

¿ Y la de la INDIA? En esta ocasión nos ha costado y tras un consenso descubrimos que es: NARANJA- BLANCA-VERDE

Lo cierto es que nos ha encantado reunirnos y compartir momentos de aprendizaje. Después de descubrir un poco de INDIA, cada grupo volvió a su clase y allí hemos participado de actividades diversas que nos han acercado a este exótico país.

1) Buscamos la INDIA y ESPAÑA individualmente en un mapa. Además, coloreamos la bandera de la INDIA. Finalmente, pensamos en cómo podríamos viajar de ESPAÑA hasta la INDIA y se nos ocurrieron muchos medios de transporte:

                                                               - En MOTO tardando mucho.

                                          - En AVIÓN que es más rápido.

                                          - En AVIONETA.

                                          - En HELICÓPTERO.

                                          - En FURGONETA.

                                          - En LANCHA MOTORA.

                                          - En BARCO...

 

2) Coloreamos MANDALAS.

3) Empezamos la manualidad con la que os sorprenderemos en el mercadillo el próximo viernes.

LA INDIA LLEGA AL COLEGIO CASTROVERDE

Hoy lunes hemos encontrado una sorpresa en nuestros pasillos, sabíamos que íbamos a poner nuestro grano de arena para apoyar a la mujer en India pero no que un poco de la India se había colado en todos los rincones de nuestro colegio. ¿Os lo enseñamos? A nosotros nos ha gustado tanto que no hemos podido evitar sacarnos una foto en este nuevo escenario.

   

¡Qué bonito ha quedado!

III CARRERA SOLIDARIA COLEGIO CASTROVERDE

El pasado sábado dimos comienzo a nuestras XXIII JORNADAS DE SOLIDARIDAD y bajo el lema: TODO IMPORTA. CADA GESTO CUENTA, nos reunimos en el Parque de las Llamas para celebrar la III CARRERA SOLIDARIA CASTROVERDE.

Queremos compartir con vosotros este vídeo resumen de lo vivido:

Si este día es especial es porque toda la Comunidad Castroverde se une y abre al entorno, colaborando, aportando todos, conviviendo y disfrutando. La emoción se hacía notar en el ambiente.

A veces, experiencias como ésta nos hacen pensar en que el cambio no es un sueño sino una realidad, sólo necesita que todos aportemos nuestro grano de arena. Por ello, nuestros más pequeños se hicieron eco y unieron a la causa, dando ejemplo de solidaridad, cuidado y compañerismo en una carrera en la que se han encontrado, acompañado y luchado juntos por superarse para ayudar a otros. Este año a las niñas y mujeres en India. 

¡GRACIAS A TODOS!

XXIII JORNADAS DE SOLIDARIDAD: TODO IMPORTA. CADA GESTO CUENTA.

Llenos de ilusión y muchas ganas de dar ejemplo con nuestros pequeños gestos, comenzamos las XXIII JORNADAS DE SOLIDARIDAD de nuestro colegio CASTROVERDE. Estáis todos invitados y contamos con vosotros pues sólo entre todos estas jornadas son posible.

RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO

¿Os acordáis que introducimos el concepto del par hace días? Seguimos trabajando en ello, y os diremos que es algo que les cuesta. Podemos reforzarlo desde casa con juegos o en el día a día: cuando se visten, al poner la mesa, al hablar de cantidades... 

1º Repartimos elementos

2º ¿Cuántos tenéis? ¿Quién tiene más? ¿Y menos? ¿Cuántos más tiene S que P?

3º Lo organizamos por pares ¿Cuántos nos salen?

• 2 aros= un par
• 4 aros= dos pares
• 6 aros= tres pares
• 8 aros= cuatro pares 

Luego realizamos un problema visual: 6 pies_ 6 calcetines_ 3 pares

También nos hemos iniciado en la descomposición de números:

Para afrontar con éxito las sumas y restas, es fundamental conocer bien la descomposición de números. Esta descomposición se debe hacer mental y tienen que ser conscientes de que un mismo número se puede descomponer de varias maneras.

 

 

 

 

 

 

 

 

Asimismo seguimos trabajando en la grafía y direccionalidad de los números.

 

 

EL ESQUELETO

El conjunto de huesos y cartílagos: forma EL ESQUELETO. Tenemos 206 huesos.
Gracias a la colaboración entre huesos y músculos mantenemos la postura y realizamos múltiples acciones.

Sostiene al organismo y protege a los órganos delicados como el cerebro, el corazón o los pulmones.
La cabeza está constituida por el CRANEO que protege al cerebro. 

Las COSTILLAS protegen a los pulmones y el corazón.

La COLUMNA VERTEBRAL es un pilar recio, pero un poco flexible, que sirve para aguantar el cuerpo, formada por una treintena de vértebras que cierra por detrás la caja torácica. 

El FEMUR es el hueso más largo.

¿Cómo podemos cuidar los huesos?
Junto con el fósforo, el calcio es el mineral fundamental para la formación de los huesos sanos. 

• Realizar ejercicio
• Tomar el sol (siempre con protección)
• Tomar alimentos ricos en calcio: leche, quesos, sardinas, almendras, avellanas o yogur.

Esta semana, igualmente, hemos observado unas radiografías ¿Sabemos qué es una radiografía? ¿Para qué sirve?. "Es algo para mirar bien los huesos rotos". "Se hace con aparatos". "Es una foto".

¿Reconocemos alguna parte del cuerpo?

 

 Aqui os dejamos un enlace para jugar a emparejar los huesos.

 http://www.pekegifs.com/estudios/memoria.swf

Y terminamos moviendo los esqueletos.

LOS PULMONES

Después de conocer y trabajar el corazón, seguimos descubriendo otras partes internas del cuerpo como son LOS PULMONES.

• Tenemos un par de pulmones (uno es algo más grande que el otro)
• Miden entre 25 y 30 cm.
• Situados en el tórax.
• Están cerca del corazón.
• Sirven para RESPIRAR.
• Inspiramos/Exhalamos.
• Están protegidos por la caja torácica.

  

 Además de utilizar los pulmones para respirar ¿en qué otros momentos los utilizamos?

• Para SOPLAR velas de cumpleaños.
• Para INFLAR globos, colchonetas de piscina, manguitos, etc.
• Para hacer pompas de jabón

 Hemos pensado qué elementos cambian cuando los soplamos, algunos eran fáciles pero otros no tanto: GLOBOS, VELAS, MOLINILLOS DE VIENTO, POLVO, PLUMAS... Y cuáles no cambian. 

¿Se ensucian los pulmones? ¿Por qué?

• Fumar
• Respirar el humos negros del coche, del fuego, del carbón.
• Respirar polvo, olor de la basura, etc.
• Pasando cerca de fábricas.

AULA ABIERTA: LA VENDIMIA

El otro día, los niños de la clase de 5 años B, hemos tenido la visita de una mamá que vino a hacer un aula abierta con nosotros sobre la vendimia.

Así, pudimos aprender en qué consiste esta tradición tan popular en nuestro país, la cual es propia de esta época del año.

 

Primero conocimos los diferentes tipos de hoja y de uva que podemos encontrar, vimos fotos de viñedos repletos de racimos y cómo se van recolectando las uvas.

 

Después nos explicó que para obtener el zumo del fruto había que aplastarlo y que actualmente se hace con máquinas pero que antiguamente esto se hacía con los pies y como iba a ser un poco locura hacerlo así en clase, pues lo hicimos con las manos:

Al terminar hicimos un agujerito en la bolsa y..... ¡Magia! ¡Habíamos conseguido mosto casero!

Finalmente hicimos una cata de mostos "con trampa", ya que pusimos vasitos con mosto de uva roja, mosto de uva blanca y zumo de manzana. Los niños tenían que adivinar cual de ellos no era mosto y de qué era ese zumo....Pero como estos niños son muy listos ¡no tardaron en adivinarlo!

Como despedida, había una sorpresa: ¡una bolsita de uvas para cada uno de nosotros! "Mmmmmmm....qué sano y qué rico...."

Muchas gracias mamá, hemos aprendido mucho y nos lo hemos pasado genial. ¡Nos encantan las aulas abiertas que hacen nuestros papás!

DÍA DE LAS BIBLIOTECAS

Hoy hemos celebrado el día de las bibliotecas. Para ello, acudimos a la biblioteca todos juntos, las tres aulas de 5 años. Una vez allí, escuchamos un pregón que leyeron unos alumnos de Primaria y que podréis escuchar en el blog de la biblioteca:

https://soundcloud.com/biblioteca-1-3/pregon-dia-biblio

Después, escuchamos el cuento de ALICIA EN EL PAÍS DE 

LAS MARAVILLAS.

Y, finalmente, disfrutamos de un fragmento de la película que todos conocemos. ¡Ha sido una celebración estupenda!

¡FELIZ DÍA DE LAS BIBLIOTECAS!

LOS MIEDOS

Esta semana comenzamos con la lectura de un cuento sobre una aventura que vivió nuestra amiga MILA. (Pinchad la imagen para leerlo).

Nos ha sorprendido leer que amigos como nosotros sienten miedo en ocasiones. Nos hemos preguntado por los miedos que cada uno de nosotros tiene y resulta que todos tenemos miedo de/a algo. Así que nos gustaría compartir con vosotros nuestra respuesta:

¿A Qué tenemos MIEDO?

- A los monstruos que pueden vivir debajo de la cama, en el armario, en la calle.

- A los vampiros, a los fantasmas y a los zombis.

- A los tiburones y medusas.

- A las abejas, avispas, arañas, mosquitos y mosquitos tigre.

- A los volcanes y a la lava.

- A las olas grandes.

- A los rápidos.

- A quedarnos solos en casa.

- A la oscuridad.

- A que nos roben.

- A perdernos de nuestros padres.

- A los gritos y ruidos fuertes.

- A las risas perversas.

- A las vacunas.

- A los desconocidos.

- A las cosas nuevas.

- A la muerte: que se mueran o morirnos.

...

Como veis, la lista es amplia. Nos tranquiliza que ante los miedos podemos contar con vosotros que nos dais seguridad y proporcionáis calma. Además, la mayoría tenemos un peluche u objeto que también nos ayuda en este sentido. 

Entre todos estamos pensando otras maneras para enfrentarnos a estos miedos. Próximamente compartiremos con vosotros muchas de las ideas que se nos han ido ocurriendo. De momento compartimos un vídeo que nos da alguna sugerencia. Os iremos contando nuestro avance en este sentido.