jueves, 27 de noviembre de 2014

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

Esta semana hemos visto este cuento en clase.


A través del cuento hemos trabajado la descripción: cómo somos, cuales son las características internas de una persona y cuáles las externas...


Nos hemos fijado en los dos personajes del cuento y sus características y en cómo a veces es bueno ser rápido y otras veces es mejor ser lento. Para ello hemos realizado una experiencia en clase:
Primero hicimos carreras: un grupo eran las liebre y otro las tortugas. Las liebres iban rapidísimas y las tortugas debían ir despacio. En estas carreras ganaron las liebres.

Pero hicimos también otro tipo de carreras:
Colocamos un circuito de sillas que había que realizar en zig zag. Los que decidieron ser liebre debían hacer el circuito a toda velocidad y los que quisieron ser tortugas debían hacerlo despacito despacito..


El truco consistía en que no podía tocarse ninguna silla o serías eliminado.
Nos dimos cuenta de que en el grupo de las liebres por ir tan deprisa fueron eliminadas casi todas, en cambio en el grupo de las tortugas apenas hubo eliminaciones por ir despacio.
Así nos dimos cuenta de que en ocasiones es mejor ir despacio, y en otras ocasiones es mejor ir deprisa. Lo difícil es decidir ¿verdad?

EL CUBO



Con la calle comenzamos nuevos aprendizajes, como el de los cuerpos geométricos en tres dimensiones. El primero de todos ha sido el cubo.


Y ahí que hemos estado dándole al cubo.


Primero viendo la diferencia entre un cubo y un cuadrado y después montando cubos, para lo cual necesitábamos nada más y nada menos que 6 caras con forma de cuadrado.








Y para despedir esta entrada tan "cubilera" un vídeo de los cubitos, en español y en inglés.




miércoles, 26 de noviembre de 2014

MIRAMOS LA CALLE: LA CALLE Y SUS SONIDOS

En clase hemos estado jugando a discriminar los sonidos de la calle. ¡¡¡Nos encanta!!! Os animamos a jugar también en casa.



Aprovechamos también para dejaros algunos videos referentes a este tema de la calle:



Cuento sobre la calle





Seguridad vial

martes, 25 de noviembre de 2014

EUCARISTÍA DE ADVIENTO

Queridas familias,

Os invitamos a participar este miércoles 26 de noviembre en la Eucaristía de Adviento del centro. Con ella, toda la comunidad educativa dará la  bienvenida al ADVIENTO.  Dicha celebración tendrá lugar a las 16:30h en el Gimnasio Poveda.

En 5 años nos sumamos a la propuesta del Departamento de Pastoral y desde mañana, esperaremos con confianza y decisión  la llegada de Jesús;  lo haremos con alegría, apoyándonos en lo bueno. 

MIRAMOS LA CALLE

Comenzamos una nueva Unidad Didáctica: "Miramos las calles"


Ya os habréis dado cuenta por la tarea que han llevado vuestros hijos e hijas a casa. Os han quedado unas casas chulísimas!


Es muy útil además que nos aprendamos nuestra dirección: para escribir cartas (dentro de poco tendremos que escribir la carta a los Reyes Magos y es muy importante poner bien el remite), por si nos perdemos...

En clase estamos representando la calle a través de diversos materiales:


Las construcciones


Con la plasti...



¡¡¡Vamos a aprender un montón de cosas!!!

domingo, 23 de noviembre de 2014

PORTÁTILES DE ÚLTIMA GENERACIÓN

¿Qué os parecieron los portátiles que crearon vuestros hijos? A nosotras nos parecieron que quedaron super bonitos y muy originales. Nada que envidiar a Apple jajajajajaja, los nuestros eran Pear y quedaron asi de bonitos. Además de que estuvieron super motivados y entregados en el trabajo.











viernes, 21 de noviembre de 2014

EL PAR

Nos estamos acercando a la noción de PAR: un par de calcetines, un par de guantes, un par de zapatos... (jugamos también con las diferentes partes del cuerpo). 

"Con este número de calcetines ¿para cuántos niños hay?" Les formulamos preguntas para desarrollar el cálculo mental. 

 


Nos hemos divertido muchisimo haciendo  de clientes y de dependientes de una zapateria, imitando las conversaciones que mantenemos en este establecimiento y comprando algunos pares de playeras. Para eso todos nos hemos descalzado y armado bastante lio en las clases. ¿Encontramos nuestro par de playeras? 




ALIMENTOS SALUDABLES Y NO SALUDABLES

¿Queréis saber qué hicieron vuestros hijos/as con los recortes de comida, que les mandamos como tarea?

Empezamos la semana hablando de lo que cada uno desayuna a diario y lo comparamos con el desayuno de República  Checa. ¿Es suficiente todo lo que desayunamos para comenzar bien la mañana? ¿Y el almuerzo? Para ello esta semana también hemos clasificado algunos alimentos, en saludables y no saludables ¿Por qué está en un grupo o en otro?- Esa clasificación también la hicieron en hoja con los recortes que cada uno trajo de casa, y pusieron nombre a los mismos haciendo un listado.








miércoles, 19 de noviembre de 2014

QUE LLUEVA QUE LLUEVA

¿Cantamos?


Y esta otra versión que es muy graciosa


 

RECORDAMOS LO VIVIDO

Hoy hemos recordado todos juntos lo aprendido hasta ahora y sobre qué les ha gustado más hacer, con qué han sentido más curiosidad... Hemos viajado en el tiempo y esto es lo que han dicho: 

LOS PULMONES SIRVEN PARA RESPIRAR. SE HINCHAN CUANDO INSPIRAMOS Y SE DESHINCHAN CUANDO LO SOLTAMOS.

EL CORAZÓN LATE A DIFERENTES RITMOS (EN MOVIMIENTO O REPOSO).

EL ESQUELETO ES DURO, FUERTE, NOS AYUDA A QUE NO NOS CAIGAMOS. ESTA HECHO DE MUCHOS HUESOS.

LOS 5 SENTIDOS: EL TACTO, EL GUSTO, EL OIDO, LA VISTA Y EL OLFATO.
EL OIDO SIRVE PARA OIR, EL GUSTO PARA PROBAR COSAS, LA VISTA PARA VER, EL OLFATO PARA OLER Y EL TACTO PARA TOCAR.

HEMOS MEMORIZADO UN REFRÁN, UNA ADIVINANZA Y UNA POESIA.

JOAN MIRÓ: FUE UN PINTOR. SUS CUADROS TENIAN MUCHAS FORMAS Y COLORES PORQUE TENIA MUCHA IMAGINACIÓN. NACIÓ EN BARCELONA.

SANTA TERESA: AMIGA DE JESÚS, NACIÓ EN AVILA DONDE HAY MURALLAS. TENIA MUCHOS HERMANOS Y UNO SE LLAMABA RODRIGO, SE HIZO MONJA. HABLABA MUCHO DE JESÚS.

HEMOS HABLADO DEL MIEDO Y HEMOS INVENTADO JUNTOS RIMAS PARA ESPANTAR AL MIEDO Y HEMOS ESCUCHADO MÚSICA TENEBROSA.

DESCOMPONER EL NÚMERO 6.

TODOS LOS DIAS TRABAJAMOS NÚMEROS, LETRAS, CANCIONES...

HALLOWEEN

SONIDOS DE LETRAS

HEMOS APRENDIDO A HACER BUCLES CON PLASTILINA, CORDONES, CON EL DEDO...

EL PASO DEL TIEMPO: BEBÉS- NIÑOS/AS- JÓVENES- ADULTOS- ANCIANOS/AS

LA REPÚBLICA CHECA: EL DESAYUNO, EL SALUDO Y EL CUENTO DEL “PEQUEÑO REY DE LAS FLORES”.

HEMOS TOCADO INSTRUMENTOS: LAS CLAVES, CANTADO “SANTA TERESA” “QUE LLUEVA QUE LLUEVA”...

HEMOS MEDIDO CON PIES, PALMOS Y CON NUESTRA MUÑECA MILA.

Hay otras muchas cosas que hemos hecho pero que no aparecen, a ver si tenéis suerte y conseguís que os las digan en un momento de conversación en casa.

CRECEMOS

Esta semana estamos acabando con la UD del cuerpo NOS HACEMOS MAYORES. Hemos visto todo lo que no podiamos hacer cuando eramos bebés y lo que ahora sí podemos. También cómo ha cambiado nuestro cuerpo y ¡hasta nos hemos imaginado cómo seremos cuando seamos mayores! Ya habéis visto qué graciosos y viejunos/as nos hemos puesto.

Ahora hemos visto las diferentes etapas del crecimiento. Comenzamos siendo fetos, luego bebés, niños, jóvenes, adultos y finalmente ancianos.



lunes, 17 de noviembre de 2014

EL PASO DEL TIEMPO

Con un toque de humor queremos empezar la semana y agradeceros vuestra colaboración en la tarea que os propusimos la semana pasada. ¡Hay que ver los estragos que el tiempo hará en vuestros/as hijos/as!!!














¡MUCHAS GRACIAS!

LOS NÚMEROS

Este curso nos acercamos a los números de muchas y diferentes maneras.

PINCHA Y APRENDE LA CANCIÓN DE MILA SOBRE LOS NÚMEROS

Para empezar,  en este trimestre nos gustaría dominar la grafía hasta el 7. Para ello, utilizamos diversas estrategias:






Además, contamos de diferentes maneras. De forma ascendente del 1 hasta cuanto sepamos. De manera descendente del 10 para abajo. También lo haremos en inglés, de momento contamos del 1 al 20 sin problema y del 5 al 1 en esta segunda lengua nuestra. Y, para complicarlo más, comenzamos a contar ascendentemente a partir de un número dado que no tiene que ser el 1 necesariamente (contar hasta 12 empezando por el 6).


Por si fuera poco, estamos experimentando con los números su descomposición y nos hemos dado cuenta de que los números se pueden decir con su grafía 1, 2, 3, 4...; y también se pueden descomponer. Así, por ejemplo, el nº 6 también es 2 y 4, 3 y 3, 6 y 0, 5 y 1.




Con la descomposición de los números, utilizamos piezas. Después, tratamos de escribir lo que representamos manipulativamente.  Para ello, nos valemos de la grafía de los números y de las palabras "Y" y "SON". Sin saberlo, nos adentramos en el mundo de la suma.


Y ahora que vamos entendiendo cómo descomponer los números, jugamos a la casa de la descomposición. Así, en la casa del 6 sólo puede haber en cada piso dos amigos que juntos sean 6, todas las combinaciones que no lo hagan, no tienen sitio en esta casa. Os animamos a jugar en familia: