martes, 28 de febrero de 2017

AULA ABIERTA: MÁSCARAS CARNAVALESCAS

Hace ya dos semanas, tuvimos una visita muy especial en nuestro aula. Una de nuestras valientes y dispuestas madres vino de visita a nuestra clase. Había sido invitada por su hija, que emocionada llevaba día adelantándonos lo que ese día nos iban a preparar. Pese a conocer parte del secreto, nunca pensamos que íbamos a poder disfrutar de tantas sorpresas. Y así, lo primero que hicieron fue leernos en equipo un cuento de Eric Carle, La araña hacendosa:



Tras disfrutar de este precioso cuento, cual arañas trabajadoras nos pusimos manos a la obra. El reto que nuestra divertida pareja nos planteaba era el de elaborar nuestra propia máscara para el carnaval. Para ello, podríamos elegir entre dos opciones:


Luego de elegir, las pautas eral claras. Primero, colorear nuestra máscara.



Segundo, echar cola y purpurina sobre la máscara ya coloreada.


Tercero, picar con ayuda del punzón, los ojos de la máscara.


Cuarto, recortar con las tijeras por el borde nuestra máscara.



Quinto, con un poco de ayuda poner la goma a la máscara.
Finalmente, sexto, probarnos la máscara y sencillamente jugar y pasarlo en grande.



  

Por si fuera poco, antes de terminar nuestra aventura, este creativo dúo nos invitó a un suculento bizcocho y nos encargamos de no dejar ni una gota porque estaba buenísimo.

  

Sólo nos queda decir:



¡ MUCHAS GRACIAS!


EL CARNAVAL DE LOS CUENTOS

La semana pasada despedimos el mes de febrero celebrando el CARNAVAL. Esta celebración popular  previa a la Cuaresma viene marcada por los disfraces, el desfile, la fiesta...; y, en las aulas de 4 y 5 años hemos visto en esta fecha una oportunidad fabulosa para aportarle un toque personal y celebrar el CARNAVAL DE LOS CUENTOS. 


Una vez más, contamos con la colaboración de nuestras familias y conseguimos que nuestros niños y niñas disfrutaran de una velada maravillosa. En ella, desde la posibilidad de disfrazarse de los personajes de cuento populares que habíamos ido conociendo o redescubriendo durante la semana, nuestros alumnos echaron a volar su imaginación, creatividad y curiosidad; siendo capaces de recrear y superar la historia original de cada uno de los cuentos, dotándoles de otros sentidos y finales fantásticos, desarrollando sus habilidades sociales y empatizando con sus compañeros, trabajando desde la confianza y el disfrute la expresión oral y descubriendo el placer del deleite en el otro por medio de la narración oral.

 
  
 

  

Por si fuera poco, tuvimos la suerte de compartir un rato de encuentro con nuestros amigos de 4 años. Un primer momento lo dedicamos a degustar y compartir un suculento almuerzo. Después, y como comprobasteis al recogernos, volvimos a juntarnos con nuestros ya no tan pequeños amigos y nuestras profesoras nos pintaron la cara con resultados asombrosos.


Cuando pensábamos que no quedaban más sorpresas, resulta que nuestros alumnos de prácticas de la Universidad habían dedicado mucho trabajo y esfuerzo para hacernos un regalo magnífico, juntos, en equipo, habían elaborado un teatrillo para deleitarnos con la representación del Mago de Oz. Sin duda, trabajaron dudo porque la representación bien podía ofrecerse en un teatro de postón. Sencillamente ¡bravo!


  



Para terminar, os dejamos unos vídeos sobre los cuentos que nos abrieron las puertas al mundo de la fantasía y que han hecho posible que todos participemos de un CARNAVAL maravilloso.

EL GATO CON BOTAS



LOS TRES CERDITOS



RICITOS DE ORO



CAPERUCITA ROJA


EL MAGO DE OZ

MANOS A LA DISECCIÓN

Van pasando las semanas y casi damos por finalizada la unidad sobre los animales que comenzamos el pasado enero. Es asombroso comprobar como nuestras ganas de saber y esfuerzo, así como el acompañamiento de nuestras familias y el día a día en nuestras aulas bajo la atenta mirada y cuidado de nuestras profesoras, van dando frutos tan maravillosos. Poco a poco vamos descubriendo, unos con otros, ese tesoro que todos llevamos dentro. Así aprender es un placer. Y, en esta línea, esta semana dimos un paso más allá y nos convertimos en auténticos veterinarios e investigadores que pusieron se pusieron "manos a la disección del jurel".



Ávidos de saber comenzamos a observar, tocar, manipular, descubrir, oler, emitir primeras hipótesis e impresiones, descubrir...

 
  


Tras una experiencia de aprendizaje en primera persona, tratamos de hacer una recogida grupal en la que recordad todo lo que sabíamos sobre el pescado y aquello que descubrimos mediante la exploración:

 

Después, de manera individual recogimos todo aquello que sabíamos y realizamos nuestra propia representación del pescado que nos acompañó unas mañanas de febrero.




Y, finalizamos haciendo un texto para el aula en el que unimos las aportaciones de todos. Lo leímos y completamos en grupo y lo añadimos a nuestra biblioteca. 


Sin duda, hay que repetir este tipo de experiencias porque nos encantan.