UTILIZAMOS EL LENGUAJE MATEMÁTICO

Está claro que los números forman parte de nuestras vidas, los encontramos a diario en nuestro entorno. ¿Dónde encontramos números? En:

• EL CALENDARIO
• EL TELEFONO
• LAS MATRICULAS
• EL ASCENSOR
• LAS SEÑALES DE TRAFICO
• EL DINERO
• EL RELOJ...

Estamos rodeados de números. Dependiendo de dónde estén su utilzación será diferente. 

¿Para qué sirven los números en?

¿Una REGLA?: PARA MEDIR.

¿Un RELOJ?: PARA DAR LAS HORAS.

¿Las SEÑALES DE TRÁFICO?: PARA INDICAR LA VELOCIDAD.

Etc. 

Pero ¿sabemos lo que significan los NÚMEROS ORDINALES?     

En las clases ya estamos practicando en la expresión de los ordinales hasta el 9º. Los utilizamos en distintos momentos del día: a la hora de enumerarnos en la fila, en la llegada al aula u otro espacio, en las posiciones durante un juego, cuando expresamos la secuencia de un cuento, etc. 

Os recordamos que en la columna de la derecha existen juegos relacionados con lo que estamos trabajando en las aulas, por si queréis practicar también en casa.  

El número 9 es nuestro nuevo reto: su grafía, cantidad, descomposición...

Y también jugamos a proponerles problemas cuyo resultado sea 9, pero siempre con un apoyo visual y/o manipulando (dedos, dibujos en la pizarra que representan el problema, con objetos de clase...).

1. "Tenemos 9 cubiertos y hay que repartirlos en 2 envases. ¿Cómo los repartirias? ¿Qué suma has realizado?" Descomponemos manipulando y luego lo representamos en la pizarra.
2. "Tenemos 9 envases y 9 cucharillas repartidas indistintamente por los envases. ¿Sobran cucharillas? ¿Faltan cucharillas?" Razonamos.

Además de hacer todo esto con el número 9 (entre otros), también estamos comparando objetos según su grosor: FINO/GRUESO.  Los clasificamos, los ordenamos según el criterio establecido, los comparamos. etc.

EXPRÉSATE A TU MANERA

Seguro que estáis ansiosos por saber cómo fueron las primeras exposiciones orales de nuestros chicos y chicas. La verdad que fueron todo un éxito. A quienes les tocó exponer se les veía motivadísimos y con muchas ganas de contar a los demás todo lo que se habían preparado y que se sabían tan bien. El resto de sus compañeros también estaban deseando escucharles. 

Lo hicieron muy bien, no hubo grandes nervios o al menos los disimularon, y no hay más que ver la soltura que mostraron. 

Trataron temas muy diversos y atractivos, tanto que mantuvieron la atención de todos. Cuando acabaron sus exposiciones, ademas de gratificarles con una gran ovación, valoramos su actitud, tono, fluidez y esfuerzo. Menudo chute de autoestima "¡Me ha encantado!. Se nota que se lo ha preparado. Sabe mucho del tema. Ha hablado bien. Me ha gustado todo. Etc."

También los compañeros quisieron preguntar para saber más cosas acerca de los temas expuestos y, después, lo escuchado y aprendido lo fueron escribiendo en un cuaderno de aula donde recogeremos todos los temas tratados. 

Esta propuesta de exponer un tema libremente nos parece un acierto para trabajar y desarrollar habilidades tan importantes y significativas como: 

 

- Saber organizar las ideas que se van a decir. Estructurar el pensamiento.
- Practicar el uso adecuado del lenguaje, así como el tono de voz.

- Trabajar la pronunciación.

- Vencer el miedo escénico.

- Ser capaz de transmitir ideas y conocimientos

- Mejorar la auto confianza y la autoestima obteniendo resultados positivos.

 

 

 

Esperamos que vuestros hijos e hijas os cuenten sus experiencias y las de sus compañeros, y juntos disfrutéis tanto como lo hacemos nosotras con ellos. 

 

 

 

 

NOTICIAS DE LEJOS

Esta semana hemos comenzado a trabajar una nueva Unidad Didáctica: "NOTICIAS DE LEJOS".

A través de ella nos sumergiremos en el amplio mundo de la comunicación. 

¿CÓMO NOS COMUNICAMOS?     ¿QUÉ MEDIOS UTILIZAMOS PARA ELLO?

Y es que en la comunicación no solo están presentes las palabras sino que también son muy importantes otros aspectos como los gestos, la expresión corporal, los signos, las imágenes...

Además, hoy más que nunca, los medios que podemos utilizar para comunicarnos son más variados que nunca, estando todos estos presentes en nuestro día a día: el teléfono, la radio, la televisión, la carta, el ordenador, el periódico, la revista, el libro...

Otros ya quedaron en desuso, pero en su día fueron la única posibilidad que tuvo el hombre para poder comunicarse con otras personas que estaban en la distancia, como por ejemplo mediante las palomas mensajeras o el telégrafo.

 Para introducirnos en la Unidad ya hemos empezado a realizar diferentes actividades, aquí os mostramos algunas de ellas:

- Un espacio de nuestras aulas se ha convertido en una oficina en la que hemos dispuesto de diferentes medios para poner en práctica nuestras habilidades de escritores, lectores, periodistas, carteros, presentadores de televisión, locutores de radio, guionistas, fotógrafos...

- Hemos escrito (mediante diferentes soportes) y leído palabras relacionadas con el mundo de la comunicación, uniéndolas además con su correspondiente imagen.

- Hemos conocido cómo funciona una radio y todo lo que podemos escuchar a través de ella: noticias, música, retransmisión de partidos, anuncios, entrevistas... Después, con troqueles de papel, hemos montado nuestra propia radio e identificado cada una de las partes que la compone.